Рефлексія модуль 11.

Рефлексія модуль 11

Закінчується робота над проектом... Розумію, що багато чого дізналася нового. Памятаю себе на початку проетку, здавалось, що не зможу, а ж ні, ЗМОГЛА!!!!

Рефлексія модуль 10.

Рефлексія модуль 10

В цьому модулі я дізналась про фасилітацію, навчилася створювати документи для фасилітації і виступати в ролі фасилітатора. Крім цього я навчилася раціонально використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
Зрозумла,що можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, використовуючи ІКТ

Рефлексія модуль 9

Опрацювавши 9 модуль, я зрозуміла шляхи підвищення пізнавальної активності, покращення оцінок та мотивації учнів, проаналізувала різні підходи у здійсненні диференціації навчальних результатів учнів.




Я зрозуміла, що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Розробила документи оцінювання навчальних потреб учнів що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. 

Рефлексія модуль 8

Опрацювавши 8 модуль я збагатла  знання  щодо інформаційно-комунікаційних технологій, їх позитивних сторін у підтримці і оцінюванні навчання учнів, важливість формуючого оцінювання у поліпшенні навчального процесу.

Щоб оцінювання було об'єктивним  та ефективним, потрібен зразок, на який орієнтувалися б учні, в описах форм оцінювання треба використовувати слова,які  чітко і ясно характеризують продукт діяльності учнів.

Рефлексія модуль 7

Створення учнівських прикладів допомагає засвоїти використання новітніх технологій, а саме:
презентація - дозволяє створювати та демонструвати матеріли;

блог - спілкування та обмін інформацією;




Даний модуль допоміг мені зрозуміти яким чином можна використовувати ресурси Інтернету у навчанні.

Рефлексія модуль 6

Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет

Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлай.



В цьому модулі я зрозумів які загрози та ризики становить Інтернет для учнів, та як можна їх уникнути.

Рфлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

    Адже оцінювання навчальних проектів має:

 здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

оцінювати важливі цілі проекту; 

залучати учнів до процесу оцінювання; 

використовувати різні стратегії оцінювання;

врахування навчальних потреб учнів;

заохочення самоспрямування та співпраці ;відслідковування прогресу учнів; 

перевірка розуміння та заохочення метакогнітивного пізнання